北京師范大學(xué)非全日制研究生招生專業(yè)有什么？

　　北京師范大學(xué)除了全日制研究生招生專業(yè)外，北京師范大學(xué)還設(shè)有在職研究生非全日制研究生招生專業(yè)，為那些有工作經(jīng)驗(yàn)且希望繼續(xù)深造的學(xué)員提供了學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會(huì)。本文將重點(diǎn)介紹北京師范大學(xué)在職研究生的招生專業(yè)，幫助有意向報(bào)考該校的學(xué)員了解專業(yè)設(shè)置，為未來(lái)的學(xué)習(xí)規(guī)劃做好準(zhǔn)備。

一、教育學(xué)類專業(yè)

　?。?）教育學(xué)

　　該專業(yè)致力于培養(yǎng)教育學(xué)領(lǐng)域的高級(jí)專門人才，學(xué)員將學(xué)習(xí)教育學(xué)的基本理論和方法，深入了解教育現(xiàn)象和問題，掌握教育改革和發(fā)展的前沿知識(shí)。

　?。?）心理學(xué)

　　學(xué)員將學(xué)習(xí)心理學(xué)的理論與應(yīng)用，探究人類心理活動(dòng)的規(guī)律，培養(yǎng)心理咨詢和輔導(dǎo)的能力，為教育和社會(huì)提供心理支持與服務(wù)。

　?。?）教育技術(shù)學(xué)

　　該專業(yè)注重學(xué)員對(duì)教育技術(shù)與信息化教學(xué)的研究與應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)員在教育科技領(lǐng)域的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

二、社會(huì)學(xué)類專業(yè)

　?。?）社會(huì)學(xué)

　　學(xué)員將學(xué)習(xí)社會(huì)學(xué)的基本理論和研究方法，深入了解社會(huì)現(xiàn)象和社會(huì)結(jié)構(gòu)，具備社會(huì)調(diào)查和數(shù)據(jù)分析的能力。

　?。?）人口學(xué)

　　該專業(yè)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)員在人口與發(fā)展領(lǐng)域的研究與應(yīng)用能力，關(guān)注人口問題和政策，為人口與社會(huì)發(fā)展提供科學(xué)支撐。

三、教育經(jīng)濟(jì)與管理類專業(yè)

　?。?）教育經(jīng)濟(jì)與管理

　　學(xué)員將學(xué)習(xí)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)和教育管理學(xué)的理論與方法，掌握教育資源配置和學(xué)校管理的策略與技巧。

　　（2）高等教育管理

　　該專業(yè)注重培養(yǎng)學(xué)員在高等教育機(jī)構(gòu)管理與領(lǐng)導(dǎo)方面的能力，關(guān)注高等教育改革與發(fā)展，培育高級(jí)教育管理人才。

四、教育技術(shù)與教育信息化類專業(yè)

　?。?）教育技術(shù)學(xué)

　　該專業(yè)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)員在教育技術(shù)與教育信息化領(lǐng)域的研究和應(yīng)用能力，關(guān)注數(shù)字化教學(xué)資源和在線教育的發(fā)展。

　?。?）學(xué)習(xí)科學(xué)與技術(shù)

　　學(xué)員將學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)科學(xué)和學(xué)習(xí)技術(shù)的理論與實(shí)踐，研究學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)策略，為教育教學(xué)提供創(chuàng)新支持。

五、教育評(píng)價(jià)與統(tǒng)計(jì)類專業(yè)

　?。?）教育測(cè)量與統(tǒng)計(jì)

　　該專業(yè)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)員在教育測(cè)量和統(tǒng)計(jì)方面的能力，學(xué)員將學(xué)習(xí)測(cè)量理論和統(tǒng)計(jì)方法，為教育評(píng)價(jià)和決策提供支持。

　?。?）教育評(píng)估

　　學(xué)員將學(xué)習(xí)教育評(píng)估的理論與實(shí)踐，掌握評(píng)估方法和技巧，為教育政策和項(xiàng)目評(píng)估提供專業(yè)建議。

六、教育法律與教育管理類專業(yè)

　　（1）教育法學(xué)

　　該專業(yè)注重學(xué)員在教育法律和教育管理方面的研究和應(yīng)用能力，學(xué)員將學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)和教育管理政策。

　　（2）教育行政管理

　　學(xué)員將學(xué)習(xí)教育行政管理的理論與實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)員在教育管理與決策方面的綜合能力。

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