百年崢嶸、風(fēng)雷激蕩，歷代名師先賢矢志不渝，使教育事業(yè)成為國(guó)家獨(dú)立與自強(qiáng)的基石；世紀(jì)之交、繼往開(kāi)來(lái)，教育學(xué)人更應(yīng)奮發(fā)圖強(qiáng)，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興再立千秋功業(yè)。秉承這種勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任心與使命感，北京師范大學(xué)解放思想、創(chuàng)新機(jī)制、整合資源、凸顯特色，以建設(shè)世界一流教育學(xué)科為戰(zhàn)略目標(biāo)，將原有教育學(xué)科相關(guān)單位加以整合，于2009年組建了教育學(xué)部。教育學(xué)部的愿景是將北京師范大學(xué)教育學(xué)科建設(shè)成為中國(guó)教育創(chuàng)新的重要策源地，高素質(zhì)教師的培養(yǎng)基地，未來(lái)教育家的搖籃，教育決策的思想庫(kù)，國(guó)際教育交流和中國(guó)教育文化產(chǎn)業(yè)的重要基地。

　　教育學(xué)部承載了北京師范大學(xué)教育學(xué)科的輝煌成就。全國(guó)最早設(shè)立教育學(xué)碩士、博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，最早設(shè)立教育學(xué)博士后流動(dòng)站，最早擁有教育學(xué)一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)，學(xué)科綜合實(shí)力居全國(guó)領(lǐng)先水平。一系列具有里程碑意義的創(chuàng)舉為教育學(xué)部的持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。秉承厚重的光榮歷史，學(xué)部繼承和發(fā)揚(yáng)原有學(xué)科優(yōu)勢(shì)，著力推進(jìn)學(xué)科整合和創(chuàng)新，現(xiàn)擁有教育學(xué)一級(jí)學(xué)科國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科，13個(gè)博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，15個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，5個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，其中特殊教育學(xué)、教育技術(shù)學(xué)為教育部特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)。

　　教育學(xué)部是中國(guó)教育科學(xué)研究的橋頭堡和策源地。學(xué)部現(xiàn)設(shè)有教育基本理論研究院、國(guó)際與比較教育研究院、教育歷史與文化研究院、教育技術(shù)學(xué)院、教育管理學(xué)院、課程與教學(xué)研究院、教師教育研究所、教育經(jīng)濟(jì)研究所、學(xué)前教育研究所（系）、特殊教育研究所（系）、職業(yè)與成人教育研究所、高等教育研究所、教育統(tǒng)計(jì)與測(cè)量研究所、教育心理與學(xué)校咨詢(xún)研究所等14個(gè)實(shí)體性學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，承擔(dān)著學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究、人才培養(yǎng)、社會(huì)服務(wù)等重要職責(zé)。學(xué)部擁有《比較教育研究》、《教育學(xué)報(bào)》、《教師教育研究》、《中國(guó)教師》等高水平專(zhuān)業(yè)期刊，傳播中國(guó)教育學(xué)術(shù)思想、展示最新教育科研成果。

　　教育學(xué)部是國(guó)家重大教育政策的咨詢(xún)中心。學(xué)部聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際農(nóng)村教育研究與培訓(xùn)中心、教育部人文社科基地比較教育研究中心、教育部人文社科基地教師教育研究中心、數(shù)字學(xué)習(xí)與教育公共服務(wù)教育部工程研究中心、教育部基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)中心、教育部民辦教育政策研究院、中國(guó)教育政策研究院、國(guó)家教育考試評(píng)價(jià)研究院、國(guó)家職業(yè)教育研究院、國(guó)家手語(yǔ)和盲文研究中心、首都基礎(chǔ)教育研究院、首都高等教育研究院、首都教育經(jīng)濟(jì)研究院、首都學(xué)習(xí)型社會(huì)研究院、教育信息技術(shù)北京市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、農(nóng)村教育與農(nóng)村發(fā)展研究院、教育家書(shū)院17個(gè)綜合交叉平臺(tái)，以國(guó)家重大理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為導(dǎo)向，立足學(xué)術(shù)前沿，緊扣國(guó)家需求，服務(wù)公眾需要，為國(guó)家的重大教育決策提供極具價(jià)值的“智庫(kù)”支持。

　　教育學(xué)部是培養(yǎng)教育學(xué)術(shù)人才的頂尖學(xué)府。學(xué)部師資力量雄厚，現(xiàn)有教學(xué)科研人員216人，其中教授占37%，副教授占35%，91%的教學(xué)科研人員擁有博士學(xué)位。他們之中，既有以中國(guó)教育學(xué)會(huì)榮譽(yù)會(huì)長(zhǎng)、著名教育學(xué)家、北京師范大學(xué)資深教授顧明遠(yuǎn)先生，中國(guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)鐘秉林先生為代表的一批在全國(guó)乃至國(guó)際教育學(xué)術(shù)界享有盛譽(yù)的教育學(xué)家，也有以國(guó)家級(jí)教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者、長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃入選者張斌賢教授，首批長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃入選者石中英教授等為代表的一大批構(gòu)成當(dāng)代中國(guó)教育科研中堅(jiān)力量的專(zhuān)家學(xué)者。學(xué)部以“大家、名師”為引領(lǐng)，以“優(yōu)質(zhì)課程”為依托，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)術(shù)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的全面培養(yǎng)。學(xué)部現(xiàn)有全日制學(xué)生2317人，其中本科生530人，學(xué)術(shù)型碩士研究生664人，全日制專(zhuān)業(yè)碩士148人，博士研究生304人，各類(lèi)留學(xué)生85人。此外，還有暑期教育碩士566人、伊拉斯謨項(xiàng)目學(xué)生20人。

　　教育學(xué)部是國(guó)際學(xué)術(shù)交流的高端平臺(tái)。學(xué)部已經(jīng)與30多所國(guó)際著名大學(xué)和機(jī)構(gòu)簽訂了多邊或雙邊合作協(xié)議；作為倡導(dǎo)者之一，與9所世界著名教育學(xué)院組建了世界頂尖教育學(xué)院聯(lián)盟。學(xué)部每年召開(kāi)數(shù)次高水平國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議,年均200余位國(guó)際知名學(xué)者前來(lái)講學(xué)。學(xué)部在校內(nèi)率先開(kāi)設(shè)國(guó)際碩士課程并采用全英文授課方式，為開(kāi)拓學(xué)生視野、培養(yǎng)國(guó)際高端人才奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　教育學(xué)部（教育部小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心、華北教育管理干部培訓(xùn)中心）是全國(guó)校長(zhǎng)和教師培訓(xùn)的重要基地。教育學(xué)部培訓(xùn)學(xué)院、校長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)院、教育家書(shū)院作為全國(guó)示范性的校長(zhǎng)和教師培訓(xùn)基地、全國(guó)中小學(xué)校長(zhǎng)和教師培訓(xùn)的研究中心以及校長(zhǎng)和教師培訓(xùn)的國(guó)際交流平臺(tái)，積極開(kāi)展教育行政干部、示范性校長(zhǎng)、港澳臺(tái)校長(zhǎng)、培訓(xùn)者的培訓(xùn)和骨干教師培訓(xùn)，為我國(guó)基礎(chǔ)教育的發(fā)展做出了卓越貢獻(xiàn)，廣受教育同行和社會(huì)各界的贊譽(yù)。

　　站在新的歷史時(shí)期，北京師范大學(xué)教育學(xué)部將以更加廣闊的視野、更加開(kāi)放的姿態(tài)、更加執(zhí)著的努力，加快推進(jìn)世界一流教育學(xué)科建設(shè)，為實(shí)現(xiàn)北京師范大學(xué)“綜合性、有特色、研究型世界知名高水平大學(xué)”的辦學(xué)目標(biāo)，為國(guó)家教育事業(yè)的繁榮發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)！