碰撞與融合：共同推進(jìn)智慧圖書館發(fā)展——上海外國語大學(xué)李巖松校長與澳門大學(xué)吳建中館長的對話

　　時值金秋，上海外國語大學(xué)“數(shù)字學(xué)術(shù)中心”（SISU Digital Scholarship Center，簡稱SISU DSC）成立。中心舉辦一系列數(shù)字學(xué)術(shù)前沿論壇、學(xué)術(shù)沙龍和工作坊活動，廣邀數(shù)字人文領(lǐng)域的專家和學(xué)者分享研究經(jīng)驗和實(shí)踐案例，互動、協(xié)同、創(chuàng)新，共同推動數(shù)字人文的繁榮發(fā)展。2021年11月24日首場學(xué)術(shù)前沿論壇，中心邀請澳門大學(xué)圖書館吳建中館長進(jìn)行精彩報告，上海外國語大學(xué)李巖松校長關(guān)注和觀看直播，并應(yīng)邀結(jié)合大學(xué)發(fā)展和智慧圖書館建設(shè)與吳館長進(jìn)行互動和交流。

　　吳館長的報告結(jié)合哈佛大學(xué)圖書館、麻省理工學(xué)院圖書館、歐洲數(shù)字圖書館等案例，重點(diǎn)討論影響智慧圖書館發(fā)展的全媒體、平臺化和新業(yè)態(tài)三個核心問題，最后提出智慧圖書館建設(shè)要解決的三方面問題及針對性建議。

　　蔡迎春（主持人）：感謝吳建中館長前沿且充滿激情的演講，也感謝李巖松校長百忙之中撥冗參加我們的前沿論壇。智慧圖書館和數(shù)字人文都是近幾年頗受關(guān)注的熱門話題，智慧圖書館目前也已經(jīng)從研討層面進(jìn)入實(shí)質(zhì)性推進(jìn)階段，在這一過程中如何有效對接大學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展需要？大學(xué)又可以為智慧圖書館的建設(shè)與發(fā)展做些什么？圖書館開展數(shù)字人文研究在智慧圖書館能夠發(fā)揮什么作用？借此機(jī)會特別邀請李校長與吳館長就以上問題展開對談交流。

　　李巖松：感謝吳館長精彩的演講，同時對上外數(shù)字學(xué)術(shù)中心的成立表示祝賀！今年3月三部委聯(lián)合發(fā)布的《關(guān)于推動公共文化服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展的意見》中提出，加強(qiáng)智慧圖書館體系建設(shè)，建立覆蓋全國的圖書館智慧服務(wù)和管理架構(gòu)。站在大學(xué)發(fā)展的角度，我對智慧圖書館充滿期望。報告講到改變以信息儲存為主導(dǎo)的管理思維，通過智慧管理與智能技術(shù)將信息釋放出來，對此我很有感觸。專家學(xué)者是大學(xué)的寶貴財富，也是智慧的源泉，圖書館作為學(xué)者之間的紐帶和橋梁，智慧圖書館建設(shè)就需要將這些專家頭腦中的隱性知識顯性化，將這些智慧激發(fā)出來、融合起來，在學(xué)校發(fā)展方向的引領(lǐng)下，將孤立的專家個體知識（專家智慧）連成一個促進(jìn)新知識產(chǎn)生的機(jī)構(gòu)智慧庫，共同推動學(xué)校的協(xié)同創(chuàng)新和發(fā)展。在此層面上，智慧圖書館在某種程度上可以將智慧圖書館化，將智慧凝聚，按圖書館學(xué)的學(xué)理方式動態(tài)展現(xiàn)知識，在顯性知識的保存?zhèn)鞑ズ碗[性知識的挖掘融合中實(shí)現(xiàn)知識螺旋式上升發(fā)展。

　　吳建中：首先感謝李校長給我這么好的學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會，近年來上海外國語大學(xué)無論在語言教學(xué)還是在文化傳播領(lǐng)域在國內(nèi)外都有較高的知名度，現(xiàn)在又抓住高質(zhì)量發(fā)展的時機(jī)，謀劃新一輪發(fā)展，值得我們大家學(xué)習(xí)和關(guān)注。李校長的思考正是全球大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)者共同思考的問題，大學(xué)最重要的資產(chǎn)是什么？以前我們常說是學(xué)術(shù)資源，因此把圖書館看做是大學(xué)的心臟，現(xiàn)在看來這句話只說對了一半，因為圖書館只是把已經(jīng)出版了的知識產(chǎn)品匯聚并積累了下來，而學(xué)校師生創(chuàng)造的大部分知識都沒能儲存并固化下來，因此需要建立機(jī)構(gòu)知識庫予以補(bǔ)充。另一方面，就像李校長所指出的，隨著信息通信技術(shù)的發(fā)展，一些在科研發(fā)展和學(xué)術(shù)交流中產(chǎn)生的原創(chuàng)型、創(chuàng)新型知識，或有人稱為“鮮活的知識（living knowledge）”越來越多。而且值得注意的是，這些知識在不斷產(chǎn)生的同時，也不斷地在流失。因此，智慧圖書館如何以人為本、將師生每時每刻創(chuàng)造的數(shù)據(jù)、知識和思想記錄下來并激發(fā)起來，是大學(xué)高質(zhì)量發(fā)展中亟待思考的和解決的一道重要思考題。

　　李巖松：在新文科建設(shè)背景下，上海外國語大學(xué)一直致力于用全球治理的思維，在“跨通融”中講好中國故事，講好上外故事。我們也越來越意識到上海外國語大學(xué)有非常強(qiáng)烈的特色，特色來源于學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略下本校學(xué)者的貢獻(xiàn)和師生的努力。這些鮮活的知識確實(shí)是上外寶貴的家底，對這些知識的記錄和激發(fā)將是上外未來發(fā)展的重要基礎(chǔ)。我希望圖書館能夠承擔(dān)這項重任，抓住發(fā)展的契機(jī)，發(fā)揮學(xué)科專長，利用計算機(jī)技術(shù)和圖情知識，不光記錄鮮活的知識，還能利用知識推動學(xué)校的學(xué)術(shù)發(fā)展。所以學(xué)校大力支持圖書館建設(shè)數(shù)字學(xué)術(shù)中心，并且配套設(shè)立了數(shù)字人文實(shí)驗室，希望數(shù)字學(xué)術(shù)中心能在上外的智慧圖書館建設(shè)中發(fā)揮作用。

　　吳建中：借此機(jī)會首先祝賀上海外國語大學(xué)數(shù)字學(xué)術(shù)中心的成立。從全國來看，相當(dāng)一部分大學(xué)還沒有這方面的設(shè)施與服務(wù)，在這方面上外邁出了堅實(shí)的一步，值得為之點(diǎn)贊。當(dāng)然建立中心的目的并不是僅僅為了填補(bǔ)空白，而是要對整個大學(xué)的數(shù)字學(xué)術(shù)服務(wù)起推動作用。數(shù)字學(xué)術(shù)服務(wù)是利用多種技術(shù)與方法介入數(shù)字化學(xué)術(shù)研究全過程的新型服務(wù)模式，與智慧圖書館有交叉，但有區(qū)別。從收集、整理、保存、共享研究者學(xué)術(shù)與科研成果這一方面來看，兩者是共同的，但數(shù)字學(xué)術(shù)中心更聚焦從學(xué)術(shù)生產(chǎn)到學(xué)術(shù)傳播的學(xué)術(shù)生態(tài)中數(shù)字技術(shù)與服務(wù)應(yīng)扮演的角色，一般都設(shè)置有專用實(shí)驗室或共享空間，而且由教學(xué)人員、技術(shù)人員以及圖書館員等多方面人員共同參與，以激發(fā)混合式、交互式研究與教學(xué)創(chuàng)意靈感等。智慧圖書館是一個高度智能化的知識服務(wù)體系，它包含但不限于具體的項目運(yùn)作，更強(qiáng)調(diào)整個服務(wù)體系的包容、創(chuàng)新和整合。

　　李巖松：我很贊同吳館長對智慧圖書館的見解，智慧圖書館不只是項目或者建筑、設(shè)施，它更是知識服務(wù)體系，涉及到方方面面，從技術(shù)到人文，從實(shí)體到虛擬。正如智慧圖書館、智慧校園、智慧城市、智慧地球，它們是逐級歸屬的關(guān)系，智慧圖書館建設(shè)不光是圖書館的事，也是智慧校園的重要組成部分，需要全校形成共識，形成合力，協(xié)同推進(jìn)。雖然大學(xué)除了教學(xué)和科研外，還有知識轉(zhuǎn)移、社會服務(wù)等很多工作要做，需要對接未來學(xué)校的創(chuàng)新發(fā)展和學(xué)科發(fā)展穩(wěn)步扎實(shí)推進(jìn)，但是上外對轉(zhuǎn)型與創(chuàng)新一直秉著開放支持的態(tài)度，我對智慧圖書館在學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展中將會發(fā)揮的作用充滿憧憬。所以，作為大學(xué)的管理者，我們必須為智慧圖書館的建設(shè)和發(fā)展做些實(shí)實(shí)在在的事，讓學(xué)校在智慧圖書館建設(shè)中做一個先行的探索者，也為學(xué)校的智慧發(fā)展提供一個探索路徑。

　　吳建中：李校長說得好，上外數(shù)字學(xué)術(shù)中心的建立已經(jīng)表明大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)者對高等教育高質(zhì)量發(fā)展的信心和態(tài)度。我覺得智慧圖書館建設(shè)至少要做好三件事，第一是將大學(xué)各種載體的學(xué)術(shù)資源匯集起來，尤其是將那些原生數(shù)據(jù)資源和創(chuàng)新型學(xué)術(shù)資源匯集并保存下來，要做到這一點(diǎn)很不容易，不僅需要圖書館的參與，而且要舉全校之力，讓教學(xué)和科研人員手中的資源自覺不斷地匯總到學(xué)校知識庫中。從全球高等院校對研究數(shù)據(jù)管理的實(shí)際運(yùn)行來看，很多開展得并不順利，就是因為缺乏共識，當(dāng)然教學(xué)和科研人員對此也有一個認(rèn)識的過程。有些學(xué)校通過制定指引，要求教學(xué)和科研人員主動參與研究數(shù)據(jù)管理，但如果硬性規(guī)定的話會適得其反，在這方面領(lǐng)導(dǎo)的決心和耐心都非常重要。第二是將圖書館整體打造成一種平臺，圖書館不僅要發(fā)布信息，提供資源，而且要讓師生參與其中，通過互動和創(chuàng)建，產(chǎn)生信息增值的效益。智慧圖書館不只是圖書館的事，全校各學(xué)院和部門都有學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)，都有數(shù)據(jù)規(guī)范的要求和數(shù)據(jù)共享的需要，在這方面要有一個頂層設(shè)計與長遠(yuǎn)規(guī)劃；第三是建立線上線下、虛擬與現(xiàn)實(shí)融合的知識服務(wù)體系，這是經(jīng)過數(shù)字化轉(zhuǎn)型后產(chǎn)生的一種新業(yè)態(tài)，現(xiàn)在都在嘗試和創(chuàng)新之中。由于新冠疫情的關(guān)系，線上和虛擬方式的教學(xué)科研活動越來越多，但如何將這些線上和虛擬的方式融合到線下和現(xiàn)實(shí)的教學(xué)科研活動之中還有很多問題需要解決，首先可以從圖書館新業(yè)態(tài)培育開始，然后擴(kuò)展到各個院系?？偠灾?，從學(xué)校層面來看，智慧圖書館不只是圖書館的事，但首先從圖書館開始。

　　蔡迎春（主持人）：感謝李校長和吳館長精彩的交流和對話，無論是李校長從大學(xué)角度對智慧圖書館提出智慧的圖書館化需求，還是吳館長從圖書館的角度作出圖書館的智慧化解讀，都非常精辟。我想作為智慧圖書館的實(shí)踐者，只有將兩者有機(jī)融合，才能共同推動智慧圖書館建設(shè)。

　　后記：

　　SISU數(shù)字學(xué)術(shù)中心的成立，主要是為了緊密對接日新月異的數(shù)字變革和“新文科”建設(shè)要求，在學(xué)?！半p一流”高質(zhì)量發(fā)展和“多語種+”戰(zhàn)略引領(lǐng)下，秉承“數(shù)字賦能，科際通融”的理念，并以圖書館二期改造中，在國內(nèi)大學(xué)圖書館首創(chuàng)的“數(shù)字人文實(shí)驗室”為依托，致力于支撐學(xué)校的跨學(xué)科研究與創(chuàng)新，前瞻探索與現(xiàn)實(shí)研究并重，理論學(xué)術(shù)與實(shí)踐操作共舉，不斷推進(jìn)數(shù)字技術(shù)與人文、社科學(xué)術(shù)研究視角、研究思維與研究方法的變革，最終實(shí)現(xiàn)技術(shù)支持人文，數(shù)能融合傳統(tǒng)。中心擬舉辦一系列前沿論壇、學(xué)術(shù)沙龍和工作坊活動，廣邀數(shù)字人文領(lǐng)域的名家、學(xué)者共同分享研究經(jīng)驗和實(shí)踐案例，互動、協(xié)同、創(chuàng)新，共同推動數(shù)字學(xué)術(shù)的日新月異，共同見證數(shù)字學(xué)術(shù)的繁榮發(fā)展。