上海外國語大學(xué)召開第十三屆教學(xué)督導(dǎo)組成立大會暨教學(xué)督導(dǎo)工作會議

　　1月20日，我校第十三屆教學(xué)督導(dǎo)組成立大會暨教學(xué)督導(dǎo)工作會議在虹口校區(qū)召開，副校長張靜、查明建，第十二屆、十三屆教學(xué)督導(dǎo)組成員，教務(wù)處和研究生院共50余人出席會議。會議由教務(wù)處副處長徐旻主持。

　　教務(wù)處處長王風(fēng)華介紹了學(xué)校督導(dǎo)工作整體情況以及新一屆教學(xué)督導(dǎo)組成員產(chǎn)生過程。張靜、查明建、王風(fēng)華、趙蓉暉為新任教學(xué)督導(dǎo)頒發(fā)了聘書。

　　第十二屆督導(dǎo)代表吳賢良副教授作了交流發(fā)言。張靜副校長向第十二屆督導(dǎo)組成員贈送了感謝信，對督導(dǎo)們兩年多來的辛勤付出表示誠摯感謝。

　　王祥興教授代表督導(dǎo)組作了工作匯報。他回顧了過去兩年多來教學(xué)督導(dǎo)的各項工作，從督導(dǎo)工作會議、督導(dǎo)沙龍、開學(xué)教學(xué)檢查、期末巡考、日常聽課、教學(xué)質(zhì)量周專項檢查、論文答辯檢查、教學(xué)觀察調(diào)研等環(huán)節(jié)入手，督導(dǎo)們?nèi)?、深入、細致做好教學(xué)監(jiān)督工作。他鼓勵新任督導(dǎo)今后積極參與到各項工作中，以師生為本，為推動學(xué)校的教學(xué)建設(shè)貢獻力量。

　　張靜副校長在講話中肯定了上一屆督導(dǎo)組的工作成效，對他們的辛勤付出表示感謝。她指出，本屆督導(dǎo)組將本科與研究生督導(dǎo)結(jié)合在一起，正在從課表、督導(dǎo)等一步步邁向“跨通融”。張靜也對督導(dǎo)工作和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督工作提出了新要求：一是要更加系統(tǒng)安排日常聽課，爭取各院系、專業(yè)、課型、語種乃至每位任課教師全覆蓋，加強梳理和反饋，每學(xué)期對課堂教學(xué)情況進行總結(jié)研討，并及時反饋到院系和教師。還要推進聽院系聽課機制的規(guī)范化，將教學(xué)環(huán)節(jié)的要求落到基層。二是推進教學(xué)環(huán)節(jié)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，在“國標(biāo)”基礎(chǔ)上爭取形成上外“校標(biāo)”，使每門課程、每位教師有章可循。三是完善評教機制，讓多元的評價過程體現(xiàn)在教師的評價體系中，使評教結(jié)果更科學(xué)、更令人信服。

　　查明建副校長對上一屆督導(dǎo)專家在工作中的辛勤付出和卓有成效的工作表示感謝。他指出，教學(xué)質(zhì)量是人才培養(yǎng)的關(guān)鍵。上外在創(chuàng)辦時期就非常重視教學(xué)質(zhì)量，并形成了良好的教學(xué)督導(dǎo)傳統(tǒng)。我們今天要好好繼承和發(fā)揚光大此優(yōu)良傳統(tǒng)，以師生為本，以教學(xué)為本。新一屆督導(dǎo)工作將研究生教學(xué)也納入進來，這是非常好的舉措，有利于促進建立層次分明、具有進階性的本碩博一體化教學(xué)體系和課程體系，加快建立本碩博貫通培養(yǎng)的有效機制。他特別強調(diào)要改變傳統(tǒng)的知識傳授型的教學(xué)模式，而鼓勵以問題為導(dǎo)向的研究性教學(xué)。他分享了他本人和其他老師的研究性教學(xué)案例，認為只有以問題為導(dǎo)向的研究性教學(xué)，才能培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和思想能力，才能培養(yǎng)真正適應(yīng)社會所需求的高素質(zhì)人才。他希望督導(dǎo)專家們注意搜集優(yōu)秀教學(xué)案例，供全校教師分享，以整體提升我校的教學(xué)質(zhì)量。

　　我校自1996年設(shè)立教學(xué)督導(dǎo)組以來，至今已歷時25年。教學(xué)督導(dǎo)組協(xié)助學(xué)校教學(xué)管理部門對日常教學(xué)各環(huán)節(jié)進行監(jiān)督與檢查，優(yōu)化教學(xué)管理、提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)督導(dǎo)工作已成為了我校教學(xué)質(zhì)量保障體系中不可缺少的重要組成部分，歷屆督導(dǎo)對我校教學(xué)質(zhì)量保障做出了重要貢獻。

　　第十三屆教學(xué)督導(dǎo)組共39人，由各本科、研究生培養(yǎng)單位推薦產(chǎn)生，將緊密圍繞學(xué)校立德樹人根本任務(wù)，穩(wěn)步推進各項督導(dǎo)工作，不斷加強教育教學(xué)過程管理，構(gòu)建質(zhì)量保障長效機制，著力建設(shè)大學(xué)質(zhì)量文化，助力打造世界一流外國語大學(xué)。