山東大學(xué)研究生教育管理專題培訓(xùn)會(huì)舉行

　　為加快推進(jìn)研究生教育內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展，進(jìn)一步強(qiáng)化履職能力、提升工作質(zhì)效，7月7日，研究生院、研工部依托處級(jí)干部“踐行精耕細(xì)作，提高治理能力”專題培訓(xùn)平臺(tái)，組織開展研究生教育管理專題培訓(xùn)。北京理工大學(xué)人文學(xué)院研究員、《學(xué)位與研究生教育》雜志社執(zhí)行主編周文輝，研究生院常務(wù)副院長、研工部部長劉國亮分別作主題報(bào)告。研究生院副院長、研工部副部長郎劍鋒主持培訓(xùn)會(huì)議。

　　周文輝以“新時(shí)代研究生教育高質(zhì)量發(fā)展的管理擔(dān)當(dāng)”為題，圍繞“學(xué)—思—行—果”四個(gè)方面分享了如何成長為教育家型管理干部的思考與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。他表示，2013年至今，我國研究生教育逐步進(jìn)入了質(zhì)量為要、內(nèi)涵發(fā)展的新階段，呈現(xiàn)出學(xué)位授權(quán)動(dòng)態(tài)調(diào)整穩(wěn)步增長、研究生規(guī)模差異化精準(zhǔn)擴(kuò)大、教育結(jié)構(gòu)持續(xù)調(diào)整不斷優(yōu)化、培養(yǎng)模式改革協(xié)同推進(jìn)、服務(wù)需求提高質(zhì)量成為發(fā)展主線的新常態(tài)。研究生培養(yǎng)質(zhì)量保障體系在生源質(zhì)量、課程教學(xué)、科研質(zhì)量、導(dǎo)師指導(dǎo)、學(xué)位論文、管理體制、文化建設(shè)等方面從被動(dòng)管理轉(zhuǎn)向主動(dòng)服務(wù)，從有形過渡到無形。他強(qiáng)調(diào)，提升質(zhì)量是當(dāng)前研究生教育的發(fā)展趨勢和中心工作，行政標(biāo)準(zhǔn)是評(píng)價(jià)研究生培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標(biāo)之一，這對(duì)研究生教育管理隊(duì)伍提出了更高標(biāo)準(zhǔn)和更嚴(yán)要求。此外，他還介紹了典型高校高層次創(chuàng)新人才培養(yǎng)改革路徑、全國研究生滿意度調(diào)查結(jié)果，以及如何做好研究生教育管理研究的幾點(diǎn)思考。

　　劉國亮以“立德樹人，守正創(chuàng)新，在人才培養(yǎng)新賽道上奮勇爭先”為題，對(duì)新時(shí)代研究生教育高質(zhì)量發(fā)展進(jìn)行了回顧與展望。他介紹道，這些年，學(xué)位與研究生教育發(fā)生了巨大變革，實(shí)現(xiàn)了歷史性跨越，建成了完整的學(xué)科體系與學(xué)位授權(quán)制度，持續(xù)優(yōu)化完善高層次人才培養(yǎng)體系，建設(shè)了一支高素質(zhì)導(dǎo)師隊(duì)伍，建構(gòu)了研究生培養(yǎng)質(zhì)量的監(jiān)督保障體系。進(jìn)入新時(shí)代，山東大學(xué)研究生教育在發(fā)展階段特征、改革思路轉(zhuǎn)變、培養(yǎng)理念更新方面產(chǎn)生了十大變化——服務(wù)國家戰(zhàn)略能力提升，生源質(zhì)量和規(guī)模結(jié)構(gòu)優(yōu)化，苦練提升教育新基建能力，融合發(fā)展領(lǐng)域創(chuàng)新機(jī)制，全面建設(shè)質(zhì)量保障體系，分類培養(yǎng)模式持續(xù)創(chuàng)新，導(dǎo)師發(fā)展體系日趨完善，獎(jiǎng)助水平不斷加強(qiáng)，研究生科研貢獻(xiàn)更加突出，初步形成“大思政”工作格局。他表示，進(jìn)入新發(fā)展階段，要牢牢抓住人才培養(yǎng)這個(gè)關(guān)鍵，精耕細(xì)作打造人才培養(yǎng)高地。一是完善以立德樹人為根本的育人體系，推進(jìn)協(xié)同育人體系構(gòu)建；二是打造以服務(wù)需求為導(dǎo)向的學(xué)科專業(yè)體系，急國家之所急，想國家之所想；三是夯實(shí)以培育創(chuàng)新素養(yǎng)為核心的人才培養(yǎng)體系，深化以創(chuàng)新素養(yǎng)為重點(diǎn)的教育教學(xué)模式改革；四是健全以高素質(zhì)復(fù)合型為標(biāo)準(zhǔn)的導(dǎo)師發(fā)展體系，全面落實(shí)習(xí)近平總書記對(duì)廣大教師提出的具體要求；五是構(gòu)建以質(zhì)量貢獻(xiàn)為重點(diǎn)的教育評(píng)價(jià)體系，把人才培養(yǎng)質(zhì)量作為首要標(biāo)準(zhǔn)；六是構(gòu)建以開放共享為基礎(chǔ)的融合開放體系，引進(jìn)全球優(yōu)質(zhì)教育資源，升級(jí)信息化智能化手段。他強(qiáng)調(diào)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)既是迫在眉睫的國家需求，也是一場要堅(jiān)持長期主義、接續(xù)奮斗的偉大事業(yè)，需要學(xué)校和培養(yǎng)單位攜手在高質(zhì)量發(fā)展新賽道上奮勇爭先。

　　在分組研討階段，人文、社科、理學(xué)、工學(xué)、信息、醫(yī)學(xué)等各學(xué)科體系的參會(huì)人員分別圍繞研究生生源質(zhì)量、導(dǎo)師育人能力提升、專業(yè)學(xué)位實(shí)習(xí)實(shí)踐、學(xué)位論文質(zhì)量、綜合評(píng)價(jià)改革、超常規(guī)人才培養(yǎng)模式等主題進(jìn)行了研究與討論，并就需要學(xué)校提供的公共支撐服務(wù)提出了意見與建議。

　　本次培訓(xùn)在威海校區(qū)和青島校區(qū)設(shè)視頻分會(huì)場，各培養(yǎng)單位分管研究生教育工作的副院長、全體研究生工作秘書參加培訓(xùn)。